Необходимо создавать ПО, не уступающее зарубежным аналогам
Беседа с ректором Альметьевского государственного нефтяного института - Александром Анатольевичем Дьяконовым
Альметьевск – четвёртый по численности город Татарстана, который нередко называют «нефтяной столицей» этой республики. Большинство достопримечательностей Альметьевска связаны именно с нефтедобычей, а многие значимые объекты были построены благодаря его градообразующей компании – ПАО «Татнефть». Мы же считаем, что одна из самых важных достопримечательностей города – это Альметьевский государственный нефтяной институт (АГНИ).
История создания вуза весьма примечательна…Летом 1956 года Первому секретарю ЦК КПСС Никите Сергеевичу Хрущëву была направлена телеграмма следующего содержания: «Мы, нефтяники Альметьевска, который к концу пятилетки даст нефти столько, сколько сегодня дает Баку, обращаемся к Вам с просьбой вмешаться и помочь нам в организации в нашем городе вечернего нефтяного института…». Партийное руководство страны положительно отреагировало на просьбу. Сказано – сделано. Так, благодаря телеграмме был заложен первый камень учебного заведения. Интересно, что все новоиспеченные студенты уже были опытными производственниками. Многие из них к моменту поступления занимали инженерные или руководящие должности. И если к началу 1950-х гг. юго-восток ТАССР представлял «чистый лист» в плане подготовки кадров высшей квалификации, то за одно десятилетие удалось создать интеллектуальную инфраструктуру. Сегодня Альметьевский государственный нефтяной институт является единственным многопрофильным техническим высшим профессиональным учебным заведением юго-востока Татарстана, осуществляющим подготовку специалистов для нефтегазодобывающей промышленности.
Редакция РИА «СНГС» выражает благодарность за это интервью ректору АГНИ – Александру Анатольевичу Дьяконову, доктору технических наук, специалисту в области технологии машиностроения и обработки материалов. Мы также признательны за организацию этой беседы помощнику ректора Римме Кадыровне Насибуллиной.
Не можем не упомянуть, что Александр Анатольевич в 32 года стал самым молодым доктором технических наук в Российской Федерации.
- Александр Анатольевич, благодарим, что вы нашли время для этой беседы. С 2004 года, а это уже без малого 20 лет, вы прошли трудовой путь от инженера-исследователя Уральского научно-исследовательского института до ректора Альметьевского государственного нефтяного института. Когда вы вступали в должность, первый заместитель Министра образования и науки Республики Татарстан Андрей Иванович Поминов сказал: «Несмотря на свою молодость Александр Анатольевич человек с большим стажем и опытом преподавательской, научной и производственной деятельности. Его бэкграунд вселяет уверенность в том, что АГНИ будет двигаться вперед в ногу со временем». И его предсказание действительно сбывается. В тех интервью с вами, что мы прочитали, вы очень много и с любовью рассказываете про деятельность «вверенного» вам ВУЗа. И то, что удалось достичь, действительно впечатляет. Как мы Вас предупреждали, специфика нашего СМИ такова, что мы представляем нашим читателям героев наших встреч не только как действительно признанных профессионалов своего дела, но и как очень интересных в общении людей. Поговорим о началах?
Есть ли человек в вашей жизни, который дал вам путёвку в профессиональную жизнь? Ваши родители – люди схожих с вашей специальностей?
- Очень объемный вопрос. На протяжении всей жизни меня всегда поддерживали в направлении учебы, а потом и науки – это, конечно мои родители. Родители совсем из другой профессиональной сферы, которые, не имея высшего образования, сделали все, чтобы я его получил. Отец – телемастер, мама – нормировщик расхода материала.
Школьные годы, потом обучение в техникуме и университете проходило в тяжелые для страны период. Родители не получали по много месяцев заработную плату, приходилось находить какие-то другие виды работы, не связанные со специальностью. И это, конечно, помогало мне продолжать обучение, а не пойти, например, сразу после техникума в производство. С другой стороны, я также уже с первых курсов техникума совмещал обучение и работу. Поэтому их способность не опускать руки в трудной ситуации стала для меня примером на всю дальнейшую жизнь.
Когда я обучался в университете, по случайному обстоятельству, я попал в магистратуре к своему Учителю – профессору, доктору технических наук Кошину Анатолию Александровичу. Первое время наше знакомство проходило очень тяжело. Он давал задание, я его выполнял, и по многу часов ждал его у кабинета, а иногда выходя из кабинета, он говорил, что уже уходит. Я по натуре очень упорный человек, поэтому со мной так просто не получится. Уже через два-три месяца мы проводили с ним по нескольку часов за обсуждением научных исследований, правили по многу раз статьи для конференций и журналов. И темп совместной работы с каждым днем только нарастал. Это позволило мне после магистратуры уже через год защитить диссертацию на соискание ученой степени кандидата технических наук.
А докторскую я уже завершал в Израиле, где Анатолий Александрович находился на лечении. Я на два месяца приезжал к нему, чтобы его поддержать в то тяжелое для него время. К сожалению, он не дожил всего 5 месяцев до моей защиты, но его эрудиция и талант Учителя для меня и многих его учеников останется навсегда эталоном.
Основы управления большой научно-образовательной организацией, а точнее ее развития, я взял у ректора Южно-Уральского государственного университета Шестакова Александр Леонидовича и Президента Южно-Уральского государственного университета Вяткина Германа Платоновича, когда работал проректором по научной работе своего родного университета.
Когда я возглавил Альметьевский государственный нефтяной институт, я попал в свою стихию – это наука, но с практической реализацией и трансляцией новых знаний в образование. И тут для меня примером служит уникальная личность с неиссякаемой энергией и стремлением постоянно развиваться – это генеральный директор ПАО «Татнефть» Маганов Наиль Ульфатович.
На протяжении всей моей научной жизни меня всегда поддерживала моя супруга Наталья, мы с ней познакомились в бакалавриате, а поженились в магистратуре. Без нее мне не удавалось бы столько времени проводить на работе и отдаваться ей полностью. Приведу такой факт. У нас только родилась вторая дочка Лидия, я их забрал из роддома и сразу в аэропорт на защиту докторской диссертации. Когда я завершал докторскую, я ей обещал, что, когда пройдет защита и я стану профессором, буду ходить на лекции к 10.00 и возвращаться к 14.00. К сожалению, а может и к счастью, я не сдержал свое обещание.
Поэтому мне всегда везло с людьми, у которых хочется учиться и которым можно доверять.
А сейчас для меня двигателем развития являются наши студенты, поскольку никто иной не дает столько энергии, чтобы развивать наш Альметьевский государственный нефтяной институт!
- Начало вашей ректорской стези пришлось на удивительные в своей необычности ковидные времена, вызвавшие слом традиционных методов обучения, графиков, режимов. Что полезного для АГНИ, по Вашему мнению, нужно и стоит внедрять по результатам этого явления в российских высших учебных заведениях?
- Мы пришли к выводу, что все преподаватели должны владеть навыками дистанционной работы со студентами. Эта работа имеет свои специфические особенности в части удержания внимания слушателей на протяжении всего дистанционного занятия. Современному преподавателю высшей школы нужно владеть инструментами и знать приемы дистанционного преподавания. Вузу надо иметь соответствующую материальную базу.
Поэтому мы обновили нашу электронную образовательную среду, перенесли ее на новую более функциональную платформу и обучили работе с ней весь наш преподавательский состав.
Для организации дистанционных занятий и конференций в синхронном формате желательно иметь специальную веб-студию. Для создания мультимедийного контента, который в дальнейшем будет использован в асинхронном формате, нужна студия самозаписи. Поэтому в 2022 году в рамках реализации одного из стратегических проектов развития института, мы приобрели видеостудию Джалинга для записи курсов и проведения вебинаров. Студия уже активно используется и преподавателями, и студентами.
Отношение к дистанционным образовательным технологиям со стороны преподавателей изменилось. Отторжения нет. Оно стало более прагматичным. Эти технологии могут и должны применяться в учебном процессе вне зависимости от каких-то внешних форс-мажорных обстоятельств. И у себя мы приняли такое решение, чтобы постепенно переводить на дистанционный формат часть лекционных и практических занятий, но так, чтобы это не снижало качество реализации учебного процесса.
- Исходя из вашего опыта, толковый инженер – это заслуга школы и учителей, поддержавших талантливого ребёнка или вуза и преподавателей, предоставивших талантливому студенту доступ к фундаментальным достижениям науки и производства с объяснением законов и аксиом рыночной экономики?
- По моему глубокому убеждению, важен вклад каждого из перечисленных этапов обучения. Чтобы подготовить высококвалифицированного специалиста, необходимо начинать со школьной скамьи. Можно в рамках обучения в институте попытаться восполнить пробелы в знаниях вчерашнего выпускника школы, но, как правило, это не дает того результата, который показывают студенты, поступившие в институт с хорошим багажом знаний. Примечательно, что руководство компании «Татнефть» тоже придерживается этого мнения. В связи с этим компанией разработан ряд программ, направленных на мотивацию получения знаний со школы: строятся новые школы в регионе, обновляется их материальная база. Институтом, при поддержке компании, открыты профильные классы, в которых углубленную подготовку ведут наши высококвалифицированные преподаватели.
Уже в институте, с первого курса, студенты совместно с учеными АГНИ участвуют в научных исследования, результаты которых зачастую отражаются в выпускных квалификационных работах. В институте есть много примеров, когда на первом или втором курсе студент и преподаватель начинали работать над определенной проблематикой и в дальнейшем на протяжении всего периода обучения студента проводили исследования, отражая их результаты в совместных публикациях.
- Можно ли как-то удержать талант от ухода в обычную производственную деятельность, если на его пути не повстречались талантливые и неравнодушные учителя или преподаватели? Нужно ли? Ведь талант все равно не уйдёт, не получилось стать учёным, зато можешь станет незаменимым инженером на производстве?
- Наша задача молодые таланты удержать у себя. В вузах сейчас насущно звучит проблема старения кадров. До недавнего времени молодежь в вузах старалась не задерживаться, заниматься наукой было не престижно и экономически не перспективно.
В последнее время государство предпринимает значительные усилия по изменению этой ситуации: 2021 год был Годом науки и технологий, а 2022 год уже стал первым годом нового Десятилетия науки и технологий. В рамках этого 2-летнего периода уже сделано многое, чтобы показать возможности для самореализации в науке, продемонстрировать востребованность профессии ученого и перспективы исследовательской карьеры в стране, скорректировать образ ученого в массовом сознании, сделать его более современным и привлекательным.
У нас на решение этих задач нацелено создание современного кампуса мирового уровня и реорганизация всей внутренней структуры вуза.
Новые лаборатории и оборудование мирового уровня обеспечат качественные и комфортные условия для занятий наукой. Взаимодействие с отраслевым НИИ «ТатНИПИнефть», развитие новых научных направлений, коллаборация с ведущими российскими и зарубежными образовательными и научными центрами обеспечат актуальность, высокий уровень и востребованность проводимых научных исследований.
Современные форматы реализации учебного процесса, сформированные на базе передовой инженерной школы, акцент на технологическое предпринимательство и собственная стартап-студия обеспечат основу для развития инновационной деятельности в вузе.
Таким образом заниматься наукой в стенах АГНИ уже сейчас интересно, перспективно и комфортно. Нам не нужно удерживать молодежь, она сама стремится быть в АГНИ.
- В августе этого года Министр высшего образования и науки РФ Валерий Николаевич Фальков сказал про АГНИ, что это «точка притяжения для талантливой молодежи со всей страны». Я знаю, что АГНИ – практико-ориентированный ВУЗ и реализуемая вами программа «Впроекте» является уникальной и способствует трудоустройству выпускников.
- Отличительной особенностью института является то, что уже с первого курса студенты через различные форматы участвуют в проектной деятельности. Это и учебная проектная работа, и работа в лабораториях лабораторно-исследовательского корпуса кампуса под руководством специалистов НИИ «ТатНИПИнефть», и участие в программе «Впроекте». Про нее расскажу подробнее.
Идея вовлечения в проектную деятельность будущих специалистов и работников вуза предложил генеральный директор компании «Татнефть» Наиль Ульфатович Маганов. Для ее реализации была разработана программа «Впроекте», в которой студенты АГНИ принимают участие с младших курсов – знакомятся с реальными производственными задачами, которые предлагается выполнить в формате проектов.
Первое знакомство с задачами и их заказчиками происходит каждый год на фестивале проектов, куда приходят представители бизнес-направлений и сотрудники «Татнефти». У студентов есть возможность в свободном формате пообщаться с ними напрямую и выяснить все нюансы каждого проекта.
Затем студенты самостоятельно записываются через корпоративную социальную сеть компании на выбранные проекты. В зависимости от курса и уровня подготовки ребята могут записаться на один или несколько проектов сразу. Каждый проект пронормирован и имеет конечную стоимость. Для выполнения проекта студенты создают команды, за ними закрепляется руководитель от компании и консультант от вуза.
Материалы, полученные в ходе выполнения проектов, студенты могут в дальнейшем использовать для курсового проектирования и выполнения выпускной квалификационной работы.
Такой формат проектной деятельности не требует выделения отдельного времени в рамках учебного процесса и очень гармонично его дополняет. Студенты развивают профессиональные компетенции и «мягкие» навыки (soft skills), связанные с деловым общением и командной работой. Знакомятся с компанией как c местом своей возможной будущей работы: внутренней организацией ее бизнес-процессов и сотрудниками.
Преимущество программы для компании – это трудоустройство нового сотрудника, уже обладающего опытом работы за счет привлечения к программе «Впроекте», что позволяет сэкономить временные и денежные ресурсы на адаптацию молодого сотрудника в компании и в коллективе.
Основная цель участия в программе «Впроекте» для нашего вуза – это организация практико-ориентированного обучения и последующее трудоустройство выпускников, уровень которого составляет сегодня 85%. За последние годы в программе «Впроекте» приняли участие почти 1000 студентов и преподавателей АГНИ.
- Русская инженерная школа, она есть сейчас? Не по рейтингам и публикациям, а по промышленным и производственным результатам?
- Да, инженерные школы в вузах России сохранились и работают. Покажу это на примере АГНИ. У нас такая школа сформировалась в области моделирования процессов разработки нефтяных месторождений, руководитель - д.т.н., профессор, заведующий кафедрой разработки и эксплуатации нефтяных и газовых месторождений Арслан Валерьевич Насыбуллин.
Учеными разработаны специальные программные комплексы FlowER и EPSILON, которые используются ПАО «Татнефть» для управления разработкой месторождений высоковязкой нефти на основе трехмерного математического моделирования и для прогнозирования параметров добычи нефти. Также оказываются научно-технические услуги в области разработки методов увеличения нефтеотдачи пластов, локализации остаточных запасов нефти, повышения эффективности строительства нефтяных скважин, геомеханике и другим актуальным задачам.
- В разговорах со специалистами в области профессионального обучения и квалифицированными рекрутерами часто звучит мысль, что хороших инженеров-нефтяников/газовиков после вуза можно набирать исключительно за пределами МКАД, в вузах, которые стоят вплотную к нефтегазовым месторождениям. Я веду к вопросу о масштабе взаимодействия АГНИ с «Татнефтью» в плане обучения студентов и дальнейшего трудоустройства?
- Начну издалека. АГНИ был создан в 1956 году с целью обеспечения растущих потребностей нефтедобывающих предприятий региона в квалифицированных кадрах и на протяжении всего периода своего развития работал на закрытие этих потребностей. Поэтому основные наши направления подготовки – это нефтегазовое дело, электроэнергетика, автоматизация процессов и производств, технологические машины и оборудование.
Вы правы. Мы выделяем два основных преимущества АГНИ – это его расположение – в центре одного из крупнейших в мире Ромашкинского нефтяного месторождения и наличие высокотехнологичного сильного промышленного партнера – ПАО «Татнефть». Это позволяет вести подготовку специалистов с акцентом на практическую составляющую, иметь хорошую практическую базу, привлекать к ведению учебного процесса специалистов отрасли.
Студенты бакалавриата получают рабочую профессию в сетевом взаимодействии с Центром подготовки кадров ПАО «Татнефть». Выбор профессий достаточно широкий.
С первого курса студенты принимают участие в командной проектной деятельности. На старших курсах это программа «Впроекте», которую с 2019 года запустила компания «Татнефть». О ней я уже говорил. По результатам 2021/22 учебного года в программе приняли участие более 250 студентов, которые заработали почти 3 млн. руб.
В институте ведется системная работа по трудоустройству выпускников, создан Центр карьеры. Выстраивается тесное взаимодействие с работодателями, которых сегодня более 150. В этом плане мы не замыкаемся только на «Татнефти», но кадровые потребности компании закрываем в первоочередном порядке. Расширение перечня реализуемых образовательных программ, открытие новых направлений подготовки мы также ведем с учетом текущей или перспективной потребности компании в кадрах.
- В 2022 году АГНИ занял 7 место в рейтинге нефтяных вузов по версии портала EDUNEWS и был отмечен, как наиболее динамично развивающийся вуз. Это и новый кампус, и инновационные учебные программы. А что делается в плане прикладного развития цифровых технологий? Ваш институт всегда стоял на передовой новых знаний и развития инновационных подходов.
- В 2019 году в АГНИ было создано конструкторское бюро. В 2021/22 годах оно активно развивалось и сейчас уже преобразовано в Центр компетенций разработки информационных моделей промышленных объектов. Здесь наряду с сотрудниками и преподавателями, активно работают и студенты. Центр занимается созданием 3D-моделей и цифровых двойников производственных объектов ПАО «Татнефть». На основании созданных цифровых моделей проводится энергоаудит данных объектов, вырабатываются меры по повышению их энергоэффективности. Такая работа проведена по более 80 объектам, в ней приняли участие 100 студентов и 20 преподавателей института.
В 2022 году создан Биотехнологический научно-образовательный центр, который ведет разработки в области молекулярной и промышленной биотехнологии с применением искусственного интеллекта.
- Согласно программе развития АГНИ, вузу предстоит трансформация в Высшую школу нефти с замахом на лидерские позиции среди международных нефтяных институтов, с прохождением международных предметных рейтингов. Сейчас мы видим, как российские научные и производственные компании лишаются честно оплаченных членств, сертификатов, рейтингов. А так ли нужно чемпиону признание книги рекордов Гиннеса или иной конторы с красивым названием на латинице, если он действительно лидер в своих достижениях? Чем, кроме рейтингов, можно будет оценить успех и лидерские позиции создаваемой Высшей школы нефти?
- Участие в рейтингах для нас не является самоцелью. Мы рассматриваем их, как элемент независимой внешней оценки эффективности работы вуза. Конечно, мы принимаем во внимание участие только в тех из них, которые работают объективно.
Так, например, сегодня это глобальный рейтинг «Три миссии университета», формируемый под эгидой российского союза ректоров. В прошлом году мы в него вошли, заняв среди российских вузов 128 место.
Безусловно, ключевыми результатами оценки успешности вуза являются уровень востребованности и трудоустройства его выпускников, уровень и объемы проводимых научных исследований, публикационная активность сотрудников вуза и ее качество, международная деятельность.
Если в высшее учебное заведение солидный конкурс, в него стремятся поступить не только российские абитуриенты, но и представители других стран, а после выпуска эти молодые специалисты с легкостью находят хорошую работу, это один критерий успеха. Если на базе вуза проводятся научные исследования по фронтирным задачам международными коллективами исследователей и результаты их работы представляются на престижных международных научных конференциях и публикуются в авторитетных изданиях – это другой критерий успеха.
И справедливые рейтинги всё это неизбежно отразят.
- Как сейчас происходит международное сотрудничество? Это теперь рынки Восточной Азии? Год назад вы заключили соглашение с Профессиональным институтом города Дунъин. Правильно я понимаю, что Китай сегодня – наш основной партнер?
- Текущая ситуация в мире не позволяет дать точного ответа на данный вопрос. Очевидно, международное сотрудничество в данный момент должно переориентироваться на новые рынки. Ввиду специфики нашего вуза мы, прежде всего, в качестве стратегических партнеров выбираем для себя вузы, имеющие отношение к нефтегазовой отрасли. В этом году мы подписали соглашения о сотрудничестве с Азербайджанским техническим университетом и готовим подписание соглашения с Гомельским государственным университетом имени Ф. Скорины в Беларуси. Данные вузы являются ведущими университетами своих стран, и мы рассчитываем на плодотворную совместную работу.
В целом, мы больше ориентированы на Юго-Восток. Для полноценного выхода на рынок Восточной Азии необходима соответствующая подготовка, в том числе и языковая. Как вы отметили, в прошлом году мы подписали меморандум о сотрудничестве с профессиональным институтом г.Дуньин в Китае. На данный момент мы имеем хорошие результаты работы Центра китайского языка в АГНИ, создание которого было одним из условий меморандума. В группах обучаются как наши студенты и преподаватели, так и внешние слушатели, проходят мастер-классы по каллиграфии, а также занятия с преподавателями из Китая. Все это своего рода подготовка к следующему этапу – налаживанию программ обмена и дальнейшего взаимодействия в сферах образования и науки.
Мы находимся в поиске внешних партнеров для реализации совместных программ и идей. Так, например, делегация нашего вуза планирует поездку в Бахрейн с целью обучения работе с современным ПО. Это еще один шаг к международному взаимодействию, без которого невозможна качественная работа любого высшего учебного заведения.
- Поскольку РИА «СНГС» посвящено преимущественно освещению вопросов цифровизации в нефтесервисной и нефтегазовой отраслях, мы просто не можем не спросить, как видите Вы процесс цифровизации и развития Индустрии 4.0. применительно к нефтегазовой отрасли?
- Мы его не просто видим, мы принимаем в нем самое непосредственное участие.
ПАО «Татнефть», как любая современная компания, в последние годы уделяет особое внимание цифровизации всех сфер своей деятельности. Это построение гидродинамической модели месторождения, создание цифровых двойников объектов нефтедобычи, применение систем на базе искусственного интеллекта для управления розничной сетью и многое другое.
Учитывая, что АГНИ – кузница кадров для компании, в институте уже трансформированы все образовательные программы, значительное место в них выделено применению информационных технологий. Кроме того, по заказу компании с 2017 года были открыты несколько новых образовательных программ магистратуры, что позволило обеспечить высококвалифицированными кадрами Центр моделирования компании, который занимается совершенствованием систем разработки нефтяных объектов на основе геолого-гидродинамического моделирования с целью увеличения добычи нефти и снижения обводненности.
Уместно отметить, что в Центре моделирования используются специализированные российские программные продукты. Соответственно, уже на стадии обучения студенты учатся работать с данным программным обеспечением. Многие магистранты совмещают учебу с работой в Центре моделирования или иных структурных подразделениях компании.
Что касается программного обеспечения. Например, традиционный подход к построению и адаптации гидродинамической модели по истории разработки состоит в ручной корректировке ее параметров. Это требует проведения большого числа расчетов, зависит от человеческого фактора и не гарантирует оптимальности получаемого решения. В отрасли имеется софт, позволяющий в некоторой степени автоматизировать этот процесс, например, Enable, MEPO компании Schlumberger. Однако, время поиска оптимального решения там чрезвычайно велико и не позволяет оперативно управлять разработкой месторождения. Кроме того, отсутствует софт, позволяющий автоматически синтезировать оптимальный вариант разработки месторождения, в том числе с использованием физико-химических методов увеличения нефтеизвлечения. В рамках Федеральной целевой программы «Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научно-технологического комплекса России» АГНИ совместно с Новосибирским государственным техническим университетом (НГТУ) разработан программный комплекс «FlowER», который обеспечивает быстрое нахождение оптимального решения при адаптации моделей и при прогнозе эффективности вариантов разработки месторождений. Сегодня это один из базовых ИТ-инструментов Центра моделирования.
Или другой пример. Сколько скважин на данном этапе – с учётом всего, что происходит на мировой арене, – нужно пробурить, чтобы это было выгодно компании? Какие финансовые средства нужно заложить под это? А как поддержать планку добычи на уровне, например, 30 млн., на протяжении семи лет? На эти и подобные вопросы может дать ответ единственная в России программа EPSILON, разработанная в рамках другой ФЦП группой учёных АГНИ, ТатНИПИнефть, НГТУ и КНИТУ-КАИ. Программа позволяет по каждому месторождению сгенерировать до 500 сценариев, отличающихся размещением скважин, порядком их ввода, и определить по каждому месторождению такой, который позволяет достичь оптимального результата по компании в целом в зависимости от применяемой целевой функции и наложенных ограничений. Это инструмент именно оперативной оценки требуемых инвестиций под реализацию стратегии компании.
Это только несколько примеров разработки отечественного программного обеспечения и внедрения его как в учебный процесс, так и в производственную деятельность. На создание вышеперечисленного программного обеспечения потребовалось не менее трех лет и объединения усилий ученых нескольких вузов, научных институтов и производственников. Уверен, что именно в этом направлении необходимо работать, что позволяет создавать программное обеспечение, не уступающее зарубежным аналогам.
- Вы возглавляете вуз, который реализовывал гранты Президента РФ, активно участвовал в Федеральной целевой программе. А в одном из интервью вы говорили: «Я убежден, что на первом месте в любом вузе, желающем развиваться, должна стоять наука». К слову, Совет Безопасности Российской Федерации принял решения по приоритетным направлениям импортозамещения продукции гражданского назначения, где особое внимание уделено необходимости концентрации ресурсов на проведении НИОКР по разработке критически важных для национальной безопасности технологий (http://scrf.gov.ru/news/allnews/3378/). Как планирует АГНИ реализовывать эту повестку?
- Наш институт уже не первый год работает в направлении импортозамещения оборудования, комплектующих и ЗИПов к ним. Одним из таких проектов является создание в 2019 году и развитие собственного Конструкторского бюро во взаимодействии с ПАО «Татнефть».
Мы укомплектовали наше КБ квалифицированным персоналом, цифровой техникой и программным обеспечением. В нем уже разработано около двух десятков новых и усовершенствованных изделий.
Сейчас ведется работа по созданию центра опытного машиностроительного производства, ориентированного на создание уникальной продукции в единичных экземплярах, за изготовление которой возьмется не каждое производство ввиду сложности трансформации устоявшихся технологических цепочек. Определен состав требуемого оборудования и площади для его размещения, ведется работа по подбору и привлечению требуемых специалистов. В своей работе мы опираемся на существующие государственные меры поддержки данного направления.
- Какие отраслевые исследования для ПАО «Татнефть» во взаимодействии с корпоративным институтом ТатНИПИнефть будут осуществляться?
- Надо отметить, что наше взаимодействие с корпоративным отраслевым институтом «ТатНИПИнефть» растет из года в год. В уже недалеком будущем мы совместно разместимся на площадке нового кампуса «Высшей школы нефти», что позволит выстраивать наше взаимодействие в научной и образовательной сферах максимально эффективно и получать от этого синергетический эффект.
В 2022 году создан ряд совместных научных групп, которые реализуют 20 совместных научных проектов в области нефтедобычи и биотехнологий, такие как: геомеханические исследования керна; исследования по определению физико-химических свойств попутно-добываемой воды месторождений сверхвязкой нефти; увеличение эффективности полимерного заводнения; полимерные покрытия стальных труб, подбор систем покрытий для предотвращения отложений и др.
- В начале 2020 года компания «Татнефть» создала «Татнефть-Цифровое развитие» – единый центр компетенций по ключевым ИТ-процессам. Можете ли вы рассказать чуть подробнее о взаимодействии с ними?
-Мы действительно достаточно плотно взаимодействуем с подразделением «Татнефть-Цифровое развитие» (ТЦР). Одним из первых проектов было решение задачи по разработке клиент-серверного приложения автоматического распознавания сухих деревьев в охранной зоне ЛЭП на фотоизображениях.
В этом году АГНИ осуществил целевой набор в бакалавриат по направлению «Программная инженерия» из числа выпускников профильных программ СПО техникумов и колледжей Юго-Востока Татарстана. Заказчиком выступило ТЦР, под его требования формировалась профильная часть учебного плана. Специалисты подразделения участвовали в проведении собеседований с абитуриентами в рамках приемной компании. Сейчас они формируют задания и выступают в качестве руководителей учебной проектной деятельности студентов.
Кроме того, АГНИ во взаимодействии с ТЦР ведет исследования по разработке и эксплуатации нефтяных и газовых месторождений с применением технологий искусственного интеллекта, анализа больших данных и машинного обучения.
– Совместно с Университетом ИТМО вы хотите запускать собственные стартапы с выводом инновационных продуктов на рынок. Какие продукты, на ваш взгляд, будут сегодня востребованы?
- В обстановке политических и экономических санкций будут востребованы многие продукты, как направленные на импортозамещение, так и совершенно новые, призванные решить задачи опережающего развития нашей страны на мировой арене.
В рамках взаимодействия с Университетом ИТМО первыми будут прорабатываться такие проекты, как:
– разработка алгоритма моделирования сорбционных свойств металл-органических каркасных структур применительно к сердечно-сосудистым заболеваниям;
– создание алгоритма, позволяющего осуществлять предсказание поведения биологической системы по синтезированной модели.
– разработка ДНК-машин, распознающих цепочку патогенных нуклеиновых кислот и сегментов разрыва.
Кроме того, решение экологических проблем, связанных с загрязнением атмосферного воздуха и подземных вод, истощение земельных ресурсов также являются направлениями, на работу в которых АГНИ делает ставку сегодня. По ним перед отечественной и мировой нефтегазовой и машиностроительной промышленностью стоят сегодня вызовы.
- В 2020 году технические ВУЗы страны, включая АГНИ, объединились в консорциум «Недра». Как происходит консолидация накопленного опыта, интеллектуальных и материальных ресурсов?
- АГНИ является участником консорциума университетов «Недра» с момента его создания, входит в его президиум. В рамках консорциума выстраивается разноплановое взаимодействие в образовательной сфере со многими вузами, в том числе Санкт-Петербургским горным университетом, РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина, ГГНТУ им. акад. М.Д. Миллионщикова, НИТУ МИСиС и др.
Консорциум «Недра», пожалуй, одно из немногих на сегодня объединений вузов, которое реально работает. Конечно, ключевая заслуга в этом ректора Санкт-Петербургского горного университета Владимира Стефановича Литвиненко. Ежеквартально проходят заседания ректоров высших учебных заведений консорциума в формате видеоконференций.
Все участники Консорциума «Недра» имеют доступ к инфраструктуре флагманских отечественных вузов, то есть к самому современному, зачастую уникальному научному оборудованию и учебной инфраструктуре. Это создаёт условия для роста уровня интеграции российского научно-образовательного сообщества, а также профессионального развития талантливой молодёжи во всей стране.
После ввода в эксплуатацию кампуса «Высшей школы нефти», его инфраструктура и лабораторная база также станут доступны участникам консорциума.
Важной задачей, которая стоит перед консорциумом, является выявление талантливых молодых исследователей из числа студентов, продвижение и создание благоприятных условий для их обучения и мобильности. И для этого в консорциуме есть целый ряд инструментов: программы двойных и тройных дипломов с ведущими зарубежными вузами, стажировки, краткосрочные образовательные программы – «летние школы» и развитая грантовая политика.
Так, сейчас прорабатывается и готовится к запуску специальная грантовая программа по приоритетным направлениям. Государство и бизнес сегодня крайне заинтересованы в интенсификации работы высшей школы по направлениям развития энергетики и минерально-сырьевого комплекса России в условиях беспрецедентного санкционного давления Запада.
- На сайте АГНИ, в разделе Институт, наше внимание не мог не привлечь отдельный раздел под названием «Т-навигатор». Он посвящен тому, что ООО «РфД» передало институту 10 лицензий программного обеспечения tNavigator – параллельного интерактивного пакета для гидродинамического моделирования пласта. В партнёрах вуза также указаны логотипы Baker Hughes, Schlumberger, Yokogawa, HP – все они что-то передавали вузу? А сейчас это ПО работает или ушло в процесс вечного обновления?
- В период с 2018 года многие зарубежные и российские производители программного обеспечения передали институту академические лицензии на свои программные продукты. В целом зарубежные компании и российская компания ООО «РфД» передали нам программное обеспечение, коммерческая стоимость которого составляет более 500 млн. рублей.
Все ПО активно используется в учебном процессе, при выполнении студентами научных исследований, курсовых и выпускных квалификационных работ. Санкционные ограничения пока не критично сказались на работе зарубежного ПО. А где ограничения все же имеют место, их удалось минимизировать за счет собственных разработок и ПО российских разработчиков, в частности, за счет компании tNavigator.
- Просим вас также рассказать, есть ли случаи ухода преподавателей АГНИ на СВО в качестве добровольцев, меры поддержки участников СВО, в том числе волонтеров?
- На территории АГНИ функционирует штаб сбора гуманитарной помощи для мирных жителей и военнослужащих, находящихся в зоне СВО. Сотрудники Штаба – работники и студенты института.
Сюда приносят продукты, одежду и медикаменты из образовательных учреждений города, предприятий и организаций, а также жители Альметьевска.
Было осуществлено 4 отправки – около 2,5 т.: через региональный штаб партии «Единая Россия», ВПК «Боевое братство» (г. Альметьевск) и ДОСААФ, а также молодежное общественное движение «Молодежка ОНФ».
Помимо Штаба, в АГНИ работает горячая линия для психологической помощи семьям мобилизованных.
Александр Анатольевич, ещё раз, большое спасибо за то, что нашли время поговорить с нами, но и действительно ответили на все наши вопросы, не обойдя острые моменты и позволив нам познакомиться с Вами и Вашим университетом не так ожидаемо формально. Отдельно выражаем вам нашу искреннюю благодарность за поддержку мирных жителей и военнослужащих в зоне СВО, эта позиция, которая чётко и однозначно определяет своих в системе «свой-чужой».
Facebook
Вконтакте
Telegram
Twitter
